清原县纪委在党的群众路线教育实践活动开展以来，紧紧围绕解决“四风”问题，从“学风”抓起，采取四项措施抓学习、转学风，坚持学习不以笔记多少为标准，而是注重实效看真正学到了多少收获，解决了教育实践活动“学不学没啥用”和“搞不搞不管用”的问题，收到了转学风改作风、正学风改“四风”的明显成效。
一是制定计划目标量化学。县纪委机关成立了机关学习领导小组，完善了机关学习制度，制定了机关学习计划，明确机关学习内容和学习任务，严明机关学习纪律，将传统理论学习的软要求转变为硬任务、硬指标,给每名委机关党员干部压担子、交任务, 提升学习认识，规范学习活动，量化学习内容，确保学习效果。
二是领导带头引领集中学。县纪委领导班子成员带头参加学习，带头记笔记写体会，带头讲学做示范，自觉成为为机关党员干部学习的标杆。在集中学习时，县纪委书记、副书记围绕“群众路线教育”、“加强作风建设”这一主题，向委机关党员深入阐述“为什么要开展党的群众路线教育实践活动？”“如何对照党章找差距？”扎实推进党的群众路线教育实践活动等内容，分别上一堂党课。各科室主任结合业务工作，围绕转变作风、提升业务能力和服务水平每人讲一堂业务课。把理论学习和业务学习结合起来，把转变学风和改进作风结合起来，解决了机关干部集中学习不愿来、听不进和不入脑的问题。
三是专题座谈倒逼自觉学。在个人自学《厉行节约、反对浪费——重要论述摘编》、《党的群众路线——重要论述摘编》，《习近平总书记关于加强机关作风建设系列讲话》等内容和集中观看廉政警示教育片《四风之害》之后，委机关学习领导小组组织集中座谈，由各科室派出代表作为主讲人，结合各自实际，说心得、谈体会、讲收获，其他同志补充评议，领导点评互动，帮助改进提高，达到边学边改、以学促改、以改促学的目的，不断催生学习实效。
四是加强检查考核促进学。在学习教育环节，县委常委、县纪委书记调阅检查县纪委领导班子成员学习笔记3次，纪委副书记调阅检查机关党员干部学习笔记3次；对15名同志学习笔记记得好的进行传阅交流，对3名学习笔记记得较差的进行了通报批评；召开学习体会交流会议2次；开展学习阶段集中开卷测试1次（总分100分），参加21人，平均得分99.2分。通过加强督促检查和考试考核，实现学有所得、学有所获和学有实效的目标。
